Warum internationale Studierende in Deutschland oft scheitern – und wie sie doch bleiben können
Oliver Linke
Warum internationale Studierende in Deutschland oft scheitern – und wie sie doch bleiben können
Internationale Studierende in Deutschland sehen sich mit sehr unterschiedlichen Berufsaussichten konfrontiert – je nach Studienfach und Arbeitserfahrung. Wer relevante Praktika, Abschlussarbeiten oder fachbezogene Jobs absolviert, steigert seine Chancen auf einen Arbeitsplatz nach dem Studium deutlich. Gleichzeitig kämpft der deutsche Arbeitsmarkt mit einem wachsenden Fachkräftemangel, insbesondere in den MINT-Bereichen.
Ein neuer Bericht zeigt die entscheidenden Faktoren auf, die die Jobchancen internationaler Absolventen verbessern. Studierende, die etwa vier Jahre in Deutschland bleiben, lokale Netzwerke aufbauen und einen Abschluss erwerben, haben deutlich bessere Aussichten auf eine Anstellung. Deutschkenntnisse spielen dabei eine zentrale Rolle – selbst wenn die Stelle auf Englisch ausgeschrieben ist.
Über die Hälfte der internationalen Studierenden in Deutschland konzentriert sich auf MINT-Fächer und stellt damit eine wertvolle potenzielle Arbeitskraft dar. Doch nur etwa 15 Prozent haben verpflichtende Deutschkurse in ihrem Studienplan. Viele, die wegen finanzieller Zwänge nicht fachbezogene Nebenjobs annehmen, tun sich schwer mit dem Einstieg in den Arbeitsmarkt.
Die Daten zeigen auch einen Wandel in den langfristigen Plänen: Rund 26 Prozent der Studierenden, die ursprünglich nur vorübergehend bleiben wollten, entscheiden sich nach einem Jobangebot für einen Verbleib in Deutschland. Internationale Absolventen deutscher Hochschulen haben dreimal höhere Chancen auf eine Anstellung als Migranten, die direkt zur Arbeitsaufnahme einreisen. Zudem ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie dauerhaft bleiben möchten, 1,6-mal höher.
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Aktuell fehlen in Deutschland 148.500 MINT-Fachkräfte – eine Lücke, die sich in den nächsten zehn Jahren weiter vergrößern wird, wenn 1,85 Millionen Beschäftigte den Arbeitsmarkt verlassen.
Die Erkenntnisse legen nahe, dass gezielte Unterstützung – etwa durch Sprachkurse und berufsrelevante Praxiserfahrung – internationalen Studierenden den Übergang in den deutschen Arbeitsmarkt erleichtern könnte. Angesichts des wachsenden Fachkräftemangels in MINT-Berufen stellen diese Absolventen eine entscheidende Ressource für die zukünftigen Arbeitsmarktbedürfnisse des Landes dar.
